You are here

новости СМИ и специализированных ресурсов

Информация из блогов научных учреждений и журналов, специализированных сайтов.

Желудочно-кишечные проблемы у детей с синдромом Аспергера

"Есть ли связь между желудочно-кишечными проблемами и синдромом Аспергера? Наш сын, кажется, очень чувствителен к определенным продуктам, особенно к хлебу и молоку (они вызывают у него судороги)"

Связь между желудочно-кишечными проблемами и синдромом Аспергера неясна, потому что большинство исследований не содержат сравнения группы детей с синдромом Аспергера и контрольной группы.

Франческа Хаппе: "Аутизм взрослеет"

Франческа Хаппе, президент Международного сообщества по изучению аутизма, профессор когнитивной нейрологии, глава Центра генетики и психического развития Института психиатрии колледжа Кинга в Лондоне, написала эту статью по итогам прошедшей в мае конференции International Meeting for Autism Research 2014 (IMFAR).

Ведущие мировые исследователи и активисты собрались на Международном совещании по изучению аутизма в минувшие выходные, чтобы поделиться последними открытиями о расстройствах аутистического спектра; основная тема: "Аутизм взрослеет".

Симуляторы сенсорной перегрузки

На сайте Mashable опубликована подборка видеороликов, созданных аутичными людьми с целью продемонстрировать окружающим состояние аутичного человека во время сенсорной перегрузки.

Сенсорная перегрузка (англ. «sensory overload»)
Ситуация, когда один или более из каналов чувственного восприятия переполняется и человеку становится трудно на чём-либо сосредоточиться. Примеры: невозможность воспринимать одновременно телепередачу и разговаривать, дезориентация в пространстве при сильном шуме и т.п.
В ряде случаев сенсорная перегрузка может привести к срыву (мелтдауну), выглядящему для окружающих как истерика.

Тони Эттвуд пишет: "...один из атрибутов синдрома Аспергера, четко определяемый в автобиографиях и родительских описаниях своих детей, - это гипер- и гипочувствительность к определенному сенсорному опыту. Недавние исследования и обзоры предыдущих исследований подтвердили, что для синдрома Аспергера характерен необычный паттерн сенсорного восприятия и реакций".

Темпл Грандин: "Моя идентичность — не аутизм"

Следующая статья была написана доктором Темпл Грандин специально для "TakePart".
 

Я живу в двух мирах.

В один день я посещаю инженерный кампус университета, а на другой — нахожусь на конференции по аутизму. Что я узнала при этом, так это то, что у многих технарей и творческих людей часто имеется недиагностированная принадлежность к аутическому спектру, синдром Аспергера, дислексия или проблемы с обучением. Многие из этих успешных людей находятся в возрасте от 40 лет и старше. У них хорошая работа, и им это удалось, потому что они ощущали свою идентичность как идентичность статистика, художника, программиста, музыканта, инженера или журналиста.

Это похоже на меня. В первую очередь я учёный и профессор колледжа и во вторую — человек с аутизмом. Аутизм — важная часть меня, и я не хотела бы измениться, однако моя идентичность — моя профессия, а не аутизм.

Теория мозга типа Е

Данный текст является обсуждением теории, развиваемой в настоящее время сообществом Aspies For Freedom.

В настоящее время небольшая группа людей работает вместе в рамках проекта Aspies For Freedom работает над дальнейшим развитием новой теории аутизма, шизофрении, биполярного аффективного расстройства и некоторых других расстройств.

Эта теория основывается на идее существования генетически обусловленного отличия мозга, которое вызывает все перечисленные выше расстройства, а различия в уровнях стресса, факторов среды (таких как инфекции во время беременности), питании и воспитании могут запустить, выявить или замаскировать различные поведенческие черты, связанные с этими расстройствами.

Поэтому если ребёнок рождается со специфическим типом мозга, а именно очевидными структурными и генетически обусловленными особенностями, то мы будем называть такой мозг "тип Element" (далее тип Е для краткости).

Признаки аутизма: ваш проводник месяц за месяцем

Сегодня исследователи считают, что можно обнаружить признаки аутизма у ребенка почти 4-месячного возраста. Вот несколько признаков, которые могут указывать на то, что Ваш ребенок должен пройти оценку развития, по данным Центра по контролю и профилактике заболеваний.

В 3 месяца:

- не реагирует на громкие звуки
- не следит взглядом за движущимися объектами
- не хватает и удерживает объекты
- не улыбается людям
- не агукает (не гулит)
- не обращает внимания на новые лица

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

WAAD18 декабря 2007 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию 62/139, которая объявляет 2 апреля как Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day - WAAD).

Эта резолюция ООН направлена на привлечение внимания мировой общественности к проблеме аутизма и призывает все государства-члены принять меры для повышения осведомленности об аутизме в обществе и способствовать ранней диагностике и раннему вмешательству. Кроме того, она выражает глубокую озабоченность в связи с высоким уровнем распространенности аутизма у детей во всех регионах мира и, как следствие, проблем развития.

Проблема общения при аутизме: говорим ли мы на одном языке?

Лекция для студентов, специалистов, родителей детей с аутизмом.
Ольга Богдашина (Перевод Т.М. Сафронова, Цуканова А.)

Хотя проблемы в общении и освоении вербального языка считаются основными характеристиками аутизма (действительно, они существуют у всех людей, страдающих аутизмом, независимо от того, общается человек вербально или невербально), вопрос о природе языковых и коммуникативных нарушений, а также их роли в проявлении синдрома остается спорными.

Учёные представили результаты первого исследования мозга Темпл Грандин

Темпл Грандин — вероятно, наиболее известный в мире человек с аутизмом — обладает исключительным невербальным интеллектом и пространственной памятью, и, согласно презентации, представленной в 2012 г. в Новом Орлеане на собрании, проводимом ежегодно организацией "Общество нейронаукам", её мозг содержит структурные и функциональные отличия по сравнению с контрольной группой.

Распространённые варианты генов могут, складываясь, вести к высокому риску аутизма

Эмили Сингер
15 октября 2012 г.

По отдельности распространённые варианты генов дают лишь малый риск аутизма. Но взятые вместе, они могут вносить значительный вклад, предсказывает статистический анализ, опубликованный 15 октября 2012 года в журнале "Molecular Autism".

Страницы

Subscribe to RSS - новости СМИ и специализированных ресурсов