Нам 13 лет!


autistic.city.logo

18 августа 2023 года нашему проекту поддержки людей в спектре аутизма  исполнилось 13 лет!

Данный проект — своего рода энциклопедия сведений об аутизме, первый в русскоязычном сегменте по теме аутизма, созданный и поддерживаемый исключительно усилиями аутичных людей.

Так сложилось, что в России отсутствует диагностика синдрома Аспергера и аутизма у взрослых. Многие люди даже не знают названия своего состояния, не получают помощи, поддержки и принятия.

Создавшие проект люди с аутизмом объединились и много работали, чтобы сделать информацию об аутизме и синдроме Аспергера доступной:

  • написали онлайн тесты,
  • перевели критерии диагностики из Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам IV и V версий,
  • создали руководство по самодиагностике,
  • сформировали словари терминов и понятий,
  • перевели сотни статей и текстов о симптоматике РАС и личном опыте жизни с аутизмом,
  • организовали и проводят группу поддержки для взрослых в спектре,
  • создали форум для общения аутичных людей,
  • выступают на конференциях, семинарах, проводили тренинги.

13 лет — очень большой срок. За эти годы в проекте участвовали несколько десятков человек, в основном как переводчики. Спасибо всем, кто уделил своё время проекту!

Наша уникальная работа продолжается!

Поддержать проект можно по ссылке.

Истории о самодиагностике

Здравствуйте, уважаемые посетители нашего сайта!

С 2010 года наш проект поддержки людей с синдромом Аспергера и аутизмом является результатом деятельности добровольцев, заинтересованных в распространении информации о расстройствах аутистического спектра. Переводы, логотип, личные истории русскоязычных авторов, техническая поддержка, создание онлайн тестов для самодиагностики — всё это сделано аутичными людьми.

Так сложилось, что в России отсутствует диагностика аутизма у взрослых. Поэтому люди вынуждены прибегнуть к самодиагностике. С целью сделать для них доступным этот процесс, мы:

Мы хотели бы узнать ваши истории самодиагностики и то, как материалы нашего сайта помогли вам в этом. Если у вас есть желание поделиться своей историей самодиагностики на нашем сайте, которая, возможно, поможет и другим людям, напишите нам на e-mail support@aspergers.ru, и мы обязательно опубликуем ваш рассказ.

Прочесть присланные истории можно в рубрике "Истории о самодиагностике".

Ида: «РАС и "генеративный естественный интеллект"»


psychologist and child

Когда я в общих чертах услышала о работе генеративного искусственного интеллекта (ИИ), сразу возникло узнавание: похоже, мой мозг обучается общаться примерно так же. Есть выборка коммуникативных ситуаций, на их основе надо научиться распознавать аналогичные ситуации и генерировать в них реплики. И не факт, что удастся учесть всё важное. Можно возразить, что мозг работает так у всех, и ИИ столь успешен именно потому, что в какой-то мере копирует умственную работу живых существ. Но в сложных беседах я до сих пор почти физически ощущаю, как у меня в мозгу выдаются веса возможным ответам и подбирается подходящая реплика, которую я скажу вслух. (Когда-нибудь, с прогрессом нейросетей, надо будет говорить, что мой мозг работает как плохо натренированный ИИ.) Сейчас чаще всего я справляюсь весьма годно. Однако порой ИИ выдаёт вам в ответ на запрос совершенно неподходящее, и я изредка тоже. Составляйте промпт как можно понятнее и не упускайте важные детали.

Чиеко Канаи и др.: "Сравнение высокофункционального атипичного аутизма и детского аутизма с помощью Шкалы оценки детского аутизма–Токийская версия"

Аннотация. Чтобы оценить различия в аутичных симптомах между высокофункциональными атипичным аутизмом (атипичная симптоматика) (ВАА; IQ ≥ 70) и детским аутизмом (ВДА), было проведено сравнительное исследование 53 детей с ВАА (средний возраст 6,0 ± 0,5 года) и 21 ребёнка с ВДА (средний возраст 8,2 ± 1,1 года) посредством Шкалы оценки детского аутизма–Токийская версия (CARS-TV). Поскольку IQ в японской версии шкалы Стэнфорд–Бине и суммарные баллы CARS-TV значительно различались между детьми с ВДА и ВАА, анализ ковариации проводился с контролем по IQ и сумме баллов CARS-TV. По двум пунктам CARS-TV (отношение к людям и общее впечатление) дети с ВАА имели значительно меньше отклонений, чем дети с ВДА. Аффект, как правило, был заметно слабее в группе ВАА, чем в группе ВДА. Проявления тревожности были значительно выше в группе ВАА, чем в группе ВДА. Эти результаты могут быть полезны для различения между ВАА и ВДА.

Alarika: "Плюсы и минусы работы в медицине"


medicine symbol

Рассказ информационный. Просьбы записать в одно место то, что я рассказываю и пишу разрозненно, возникали неоднократно.

Ну и личная моя причина, кроме просьб. Слишком часто в интернете со стороны аутичных людей обнаруживается, что они не знают «всем известных вещей». Известное свойство, но это незнание зачастую касается и профессий.

Alarika: "Не мои способности"


flying fish

Вопрос: почему определённый человек не живёт согласно своим способностям. И здесь отвечу на этот риторический вопрос сразу: человек хочет другую жизнь, чем та, какая определяется его способностями.

Когда я впервые услышала в разговоре учителей, какой они видят мою перспективу, я пришла в ужас. Это было в начальных классах. Когда услышала примерно ту же версию в разговоре учителей между собой уже в другой школе и уже в средних классах. В ужас я уже не пришла. В новой школе я уже чётко понимала, что школа мне не нравится ни в каком виде, и моя цель в ней — переждать, пока она закончится. И учителям подчиняться не обязана. Даже если не перечить им в открытую, хотя и это бывало, то хотя бы думать и делать по-своему. И планировать свою жизнь самой, а не по чужим желаниям.

Alarika: "Вёшенкины способности"


oyster mushroom

Начнём с чего. Что вам известно о выражении «зарыть свой талант в землю»? Искренне предполагаю, что ничего. Вот и мне также не было известно ничего, когда впервые услышала это выражение, адресованное мне и сказанное обо мне. В начальных классах полуоткрытого учреждения под названием Начальная Школа. Пришлось представить талант в виде кулёчка, а землю в виде земли.

О, позже, много позже мною было прочитано о притче о талантах. В Средней Школе. Но это не изменило ничего. Талант, он и есть талант. Кулёчек. Неизвестно с чем, пока не раскроешь. А если не раскроешь и зароешь, что там находилось, так и останется неизвестным. В последующем можно только догадываться.

«12ММ!»: Итоги сезона 2023 года

теги: 


collage2023

В 2023 году наш проект социокультурной интеграции для людей с ментальными особенностями провёл тренинги, семинары, лекции, воркшопы и консультации для сотрудников культурных институций по созданию инструметов доступности и взаимодействию с посетителями с особенностями развития.

В 2023 темой наших адаптированных экскурсий стала «Жизнь замечательных людей». Участники проекта побывали на 32 экскурсиях и мастер-классах. Суммарно на наших экскурсионных мероприятиях побывало 327 человек (участники с ментальными особенностями и сопровождающие).

Тэмпл Грандин: «Я думаю картинками. Слова для меня — как иностранный язык» (отрывок)


templgrandin

Только начав учиться в колледже, я поняла, что некоторые люди мыслят исключительно вербально, то есть словами. Впервые я задумалась об этом, когда читала статью об изготовлении орудий труда в первобытном обществе. Именитый автор утверждал, что совершенствование орудий труда для пещерного человека стало возможным только после возникновения языка. Мне это показалось абсурдом, но тогда я впервые заподозрила, что, возможно, думаю не так, как все остальные. Мне, чтобы изобрести что-то, язык был без надобности. Есть отдельные люди, которые думают четкими подробнейшими картинками, но для мышления большинства характерно сочетание слов и обобщенных, расплывчатых образов.

Тэмпл Грандин: «Картинки в голове: И другие рассказы о моей жизни с аутизмом»


book

В издательстве Альпина нон-фикшн выходит автобиографическая книга Тэмпл Грандин «Картинки в голове: И другие рассказы о моей жизни с аутизмом».

Некоторые люди думают совсем не так, как большинство из нас, — не хуже, не лучше — совершенно иначе. Тэмпл Грандин родилась с расстройством аутистического спектра и стала первым человеком, публично рассказавшим об опыте жизни с поразительной способностью к развитию визуальных навыков в сочетании с огромными трудностями в развитии навыков вербальных. Ее автобиографическая книга «Картинки в голове» — настоящий репортаж из мира аутизма: Грандин, которая смотрит на проблему одновременно с позиции и аутичного человека, и ученого, описывает, как этот мир воспринимается его обитателями и как ей самой удалось, не покинув его, научиться максимально полноценно функционировать в мире внешнем. Впервые «Картинки в голове» были опубликованы в 1995 году. К этому изданию Грандин добавила послесловие, посвященное последним достижениям в изучении аутизма, включая новые диагностические критерии, а также советы родителям детей с расстройствами аутистического спектра.

Страницы

Subscribe to Autistic City RSS