В Австралии школьник с синдромом Аспергера подал в суд на Департамент образования

Австралийский семнадцатилетний школьник с аутизмом подает в суд на Департамент образования, обвиняя его в дискриминации во время государственного экзамена по математике. Подросток заявил, что учитель отказался изменить вопросы в его тесте по математике так, чтобы они стали понятнее для ученика.

Как понять ученика с синдромом Аспергера: руководство для учителей

Дети, у которых диагностирован синдром Аспергера, сталкиваются с особыми трудностями в системе школьного образования. Цель данной статьи – предоставить учителям краткие описания семи основных характеристик синдрома Аспергера, а также предложить стратегии и подходы к этим симптомам в условиях класса. Автор предлагает поведенческие и академические меры, основываясь на личном опыте обучения детей с синдромом Аспергера.

Темпл Грандин, учёный и аутистка, стала звездой церемонии Эмми этого года

Темпл Грандин оказалась в центре всеобщего внимания на церемонии вручения престижной американской награды Эмми, сообщает ABC News. Несколько раз она выходила на сцену, улыбаясь шире, чем голливудские звезды, стоявшие рядом с ней. Она не звезда кино, но недавняя экранизация ее биографии сделала ее популярной знаменитостью. Впрочем, еще до того, как история ее жизни появилась на большом экране, для многих Темпл была источником вдохновения. Ведь она заслуженный ученый, которая в одиночку смогла сделать всю индустрию скотоводства более гуманной. А еще она аутистка.

В Уэльсе открылся первый колледж для студентов с синдромом Аспергера

Первый колледж профессионального образования для молодых людей с синдромом Аспергера открыл свои двери в Уэльсе, сообщает BBC. Прайори Колег Уэльса в Понтипул, Торфаен, будет принимать студентов в возрасте от 16 до 25 лет. Учебная программа колледжа включает курсы для развития независимости учащихся, а его цель – повысить качество их жизни и увеличить их шансы на успешное трудоустройство.

10 вещей, которые хотели бы сказать вам аутичные взрослые

Этот текст подготовила группа аутичных взрослых, которые считают, что аналогичные статьи для родителей дают неточное представление об аутизме, в частности, они умалчивают о взрослых людях с расстройствами аутичного спектра. Аутизм является пожизненным состоянием, но по описаниям в СМИ создается ощущение, что он влияет только на маленьких детей. Аутичные дети вырастают и становятся аутичными взрослыми со своими специфическими потребностями, они также нуждаются в поддержке и имеют собственное мнение.

Кален: "Некоторые мифы об аутизме"

Иногда люди знают одного или нескольких аутичных людей и поэтому считают, будто все, что они говорят, распространяется на всех нас. Помимо того факта, что у нас есть несколько общих черт и некоторый наш опыт может быть прямым результатом этих черт, мы обладаем такой же индивидуальностью, как и любые другие люди.

Джоель Смит: "Помогите! Мой ребёнок аутичен!"

Похоже, многие родители испытывают беспокойство и замешательство, когда они впервые слышат, что их ребенок является аутичным. Они также испытывают чувство потери, пытаясь осознать тот факт, что их ребенок не нормален. Хотя я сам никогда не был родителем, думаю, я могу предложить некоторые идеи с точки зрения взрослого аутиста.

Сенсорный мир аутизма

Представьте, что случится, когда одно или все ваши чувства станут крайне интенсивными или вообще пропадут – обычно такое явление называют дисфункцией сенсорной интеграции. Именно это происходит со многими людьми в спектре аутизма.

Организация, установление последовательности и приоритетов

Способность к организации, установлению последовательности действий и приоритетов помогает нам справляться с повседневными делами и эффективно распределять наше время. Тем не менее, для некоторых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) организация, установление последовательности и приоритетов представляют трудность. В этой статье объясняется, в чем могут быть причины этих проблем, и приводятся некоторые методы помощи.

Кален: "Инерция: личный опыт"

Мне крайне сложно что-либо довести до конца, даже если я очень сильно этого хочу. Очень часто я подолгу сижу и вообще ничего не делаю или продолжаю делать одно и то же в течение продолжительных периодов времени. Я не могу заставить свой мозг и тело действовать "синхронно" с моей целью. Для меня просто невозможно начать что-то делать. С другой стороны, я часто "застреваю" на том, что я сейчас делаю, и не в силах остановиться. Чем сильнее я понуждаю себя или меня понуждает кто-либо посторонний, тем труднее мне что-то сделать. Какое-то время назад моя подруга назвала эту проблему "инерцией".

Страницы

Subscribe to Autistic City RSS