Autistic City

В 1951 году венгерский фокусник и гипнотизер очень удивился, встретившись в аудитории с восемнадцатилетним юношей по имени Дональд. Он казался отстраненным, не интересовался разговорами, его движения были неловкими, но при этом Дональд обладал исключительными способностями – он мог абсолютно точно определить на слух любую ноту во время игры на фортепьяно и умел производить в уме сложнейшие арифметические вычисления. Фокусник сказал наугад: "Умножь 87 на 23". Дональд закрыл глаза и тут же выдал правильный ответ.

Австралийский семнадцатилетний школьник с аутизмом подает в суд на Департамент образования, обвиняя его в дискриминации во время государственного экзамена по математике. Подросток заявил, что учитель отказался изменить вопросы в его тесте по математике так, чтобы они стали понятнее для ученика.

Дети, у которых диагностирован синдром Аспергера, сталкиваются с особыми трудностями в системе школьного образования. Цель данной статьи – предоставить учителям краткие описания семи основных характеристик синдрома Аспергера, а также предложить стратегии и подходы к этим симптомам в условиях класса. Автор предлагает поведенческие и академические меры, основываясь на личном опыте обучения детей с синдромом Аспергера.

Темпл Грандин оказалась в центре всеобщего внимания на церемонии вручения престижной американской награды Эмми, сообщает ABC News. Несколько раз она выходила на сцену, улыбаясь шире, чем голливудские звезды, стоявшие рядом с ней. Она не звезда кино, но недавняя экранизация ее биографии сделала ее популярной знаменитостью. Впрочем, еще до того, как история ее жизни появилась на большом экране, для многих Темпл была источником вдохновения. Ведь она заслуженный ученый, которая в одиночку смогла сделать всю индустрию скотоводства более гуманной. А еще она аутистка.

Первый колледж профессионального образования для молодых людей с синдромом Аспергера открыл свои двери в Уэльсе, сообщает BBC. Прайори Колег Уэльса в Понтипул, Торфаен, будет принимать студентов в возрасте от 16 до 25 лет. Учебная программа колледжа включает курсы для развития независимости учащихся, а его цель – повысить качество их жизни и увеличить их шансы на успешное трудоустройство.

Этот текст подготовила группа аутичных взрослых, которые считают, что аналогичные статьи для родителей дают неточное представление об аутизме, в частности, они умалчивают о взрослых людях с расстройствами аутичного спектра. Аутизм является пожизненным состоянием, но по описаниям в СМИ создается ощущение, что он влияет только на маленьких детей. Аутичные дети вырастают и становятся аутичными взрослыми со своими специфическими потребностями, они также нуждаются в поддержке и имеют собственное мнение.

Иногда люди знают одного или нескольких аутичных людей и поэтому считают, будто все, что они говорят, распространяется на всех нас. Помимо того факта, что у нас есть несколько общих черт и некоторый наш опыт может быть прямым результатом этих черт, мы обладаем такой же индивидуальностью, как и любые другие люди.

Похоже, многие родители испытывают беспокойство и замешательство, когда они впервые слышат, что их ребенок является аутичным. Они также испытывают чувство потери, пытаясь осознать тот факт, что их ребенок не нормален. Хотя я сам никогда не был родителем, думаю, я могу предложить некоторые идеи с точки зрения взрослого аутиста.

Представьте, что случится, когда одно или все ваши чувства станут крайне интенсивными или вообще пропадут – обычно такое явление называют дисфункцией сенсорной интеграции. Именно это происходит со многими людьми в спектре аутизма.

Способность к организации, установлению последовательности действий и приоритетов помогает нам справляться с повседневными делами и эффективно распределять наше время. Тем не менее, для некоторых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) организация, установление последовательности и приоритетов представляют трудность. В этой статье объясняется, в чем могут быть причины этих проблем, и приводятся некоторые методы помощи.